调查问卷
童年时的自己：
（1）性格/思维特点
比较懂事、但会馋、有过分的超我
（2）语言表达能力
还好，能说出自己的需求
（3）关心的事（事发当时/那段时期）
吃烤白薯
当事人视角：
上午过的不错，“信息技术”课上鼓捣了画图软件的功能，语文新课文挺好玩的。数学又被表扬了。
转眼之间就到了中午，在火辣辣的太阳下，我们排成两队拉小手走到矮墙后的树荫里，墙上小方牌是“实小三（5）班”。
挺吵的，但我不怎么介意。我站在排头后面一位，一边和李浩瑜聊晚上去小公园玩，一边向后踮着脚望：姥爷呢？来接孩子的家长在树后面，密密麻麻地围一群。
看见姥爷了！他在人群的第一排，背着手弓着腰呢！
“谢、谢、老、师、老、师、再、见！”我们有气无力地喊着放学口号，然后我跑过去找姥爷。
他不怎么爱说话，只是用他长满厚茧、布满红斑、指甲蜡黄的手拉住我走了。我感觉很厚重很踏实。
姥爷光脚穿着凉鞋，一步一步满满地带我穿出人群，转过十字路口，经过满是小吃店和理发店的街道。
快要走到小区门口时，一股白薯的甘甜伴着烤焦的糊味刺激了我的鼻子。几步远，带围裙的老奶奶正在烤白薯。
于是我边走过便沿着口水。
算了，还是先别买了吧。万一姥爷怕我因为烤白薯不好好吃饭呢？万一姥爷没带钱呢？万一不健康呢？
进了小区大门，烤白薯的焦香还在我的脑海盘旋。于是我实在忍不住，鼓起勇气对姥爷说：“姥爷，我想买个烤白薯！刚才那儿有卖的。”
姥爷松松爽爽地同意了，也颇有兴致似的带我往那边走去，脸上平和地微笑。
我们返回到烤白薯摊——也不是摊，就是一辆小推车，一个烧煤的烤炉，里面有几层，每层的平台都是圆环状在烤炉的靠边处，上面摆着一圈考好的白薯。
“给小朋友挑个大的！”薯的外皮被烤成了紫黑色，有的地方流着甜水，它被小夹子熟练地擒住装进袋子。
我抢着拎过塑料袋，仿佛里面装着的是珍贵的宝藏。
上帝视角
（1）事发当时的周边整体环境（天气 景物 场地空间特征 季节光线时间……）
晴朗，很热，学校门口挤满了放学的学生和来接的家长，但走过学校旁边的街就没什么人了。
（2）事情里其他人有态度吗？环境对于孩子的判断有影响吗？
其他的家人们（母亲、大姨、姥姥）没什么态度，并不介意。无影响。
（3）这件事跟孩子过去的生活有什么牵连？对之后的生活有什么影响？（孩子因为这个事有什么变化吗？）
想不出。可能更敢向大人提出买零食和玩具了吧。
（4）请给这位小朋友起个名字（不要是你的乳名）
白白
上帝视角：
上帝觉得不知道有什么好说的。一个小朋友踌躇再三，最后向姥爷请求买烤白薯，走过了一段寻常又不寻常的放学路。
其实就是一个小小的愿望，小小的嘴馋，竟然被他自己不断压抑。他可能预先形成了某种坚固的观念，那就是随心所欲地满足自己是不好的。然后每当他产生一些天真单纯的渴望的时候，那个强大的超我就会站出来告诉他，你不应该这样，并且找理由来说服自己，使他的渴望无法被满足。长大了就更不会有这样的满足感了。
但其实姥爷应该很是很宠着小孩的。大概经常要吃的话姥爷也会给买吧。
