哥们儿姓范，对于吃饭他一点都不讲究，吃什么都行，主要是填饱肚子，也不是什么都不讲究，吃米饭得有炒菜，最后泡菜汤吃；吃面条得有凉菜，耐嚼。吃什么饭基本上不挑，爱喝上两口，不是喝水，更不是喝饮料，爱喝酒。喝酒之前就开始白话：清香型的好，干净，没杂味；浓香型的好，大众化，大家都喜欢；酱香型的好，有品位，耐人寻味。至于什么酒不好，只有一条，酒精度数低了不好……喝前的仪式表演完，就默默地喝上了。听他这么一说，大家都点头称是，当面叫他仙儿，背后叫他虫儿，他自己说我努力做个酒腻子。范虫儿上学时候就喝酒，刚上高中，就申请住宿了，用他话说，车费比住宿费贵！周末从家里回学校，行李箱中肯定有两瓶最便宜的绿瓶子二锅头，宿舍里踅摸一圈：喝点啊？没人搭理他，于是自己捧着一把花生米有滋有味喝起来了。一边喝一边盯着酒瓶，默默无语，仿佛是一尊佛。每到周四，那是范虫儿的节日：明天就要回家了，得把省吃俭用的剩下的酒都打扫了。晚自习过后，他会隆重的泡上一碗方便面，有时还会把一根火腿肠摆在旁边，花生米没有了，前几天都嚼完了，他会打开一袋龙泉榨菜摆在桌上：哥几个，一块喝点啊。遇到真有显得无聊的舍友，便会凑到他跟前：少来点啊，聊聊天——很江湖的样子。哥俩一双筷子，一个杯子，挑一口方便面，喝一口酒，还就真聊起来了——说是聊天，实际上范虫的独白。范虫儿说：哥们儿你这人不错，特实在，爱喝酒的人都实在……舍友默不作声，也都知道范虫的习惯，有人陪着，用不了多久，自己就把自己整多了。范虫儿说：喝酒的人都有故事……可是范虫的故事从没对人讲过，但是从他喝的劣质二锅头上看，从磨得发白的衣领看，从每周日返校略显颓废的样子看，范虫肯定是有故事的人，或许生活的压力让他想通过这浑浊的酒带他进入一个清明的境界吧？范虫儿嗜酒，但是绝对不影响他的学习，高考之后一路绿灯，师范大学毕业后当了老师，人家都削尖脑袋往市里大学校跑，他跟别人不一样，挑了一个郊区，还非要选一个偏远山区，他说我喜欢山里的孩子。有人却说，从他家到学校不远，而且还有山区补助呢。财富自由了，酒更频了，真是酒腻子了。中午学校食堂吃个馒头就好了，菜总是要剩下一点，晚上喝酒啊！范老师不仅酒品好，师德也好，真不在上班时间喝酒，都是下了班，把中午剩菜端出来独酌，美！赶上冬天没有剩菜，范老师会去食堂那儿讨棵白菜，一天揭一片白菜叶，他说那白菜帮子是甜的，喝酒最爽，美！范虫儿后来真成饭虫了，滴酒不沾，问他什么原因，哥们呵呵一笑：原来压力大，想不开，现在没压力了，酒也就不喝了！听同事说，范虫那段时间要评职称，准备了好久的教学设计，临上场觉得特别紧张，赶紧跑出去买了一瓶二锅头，想减减压力，同事怎么劝他都不行，还跟人吹牛：喝半斤都没事，里面的评委喝得比我多。讲课那会儿的状态是好了，滔滔不绝啊！可是到了最后关头，愣把百分号写数字前面了，评委们面面相觑，范虫儿浑然不觉，还讲得有声有色……喝酒确实跟范虫解压了，但是没想到差点让他被解聘，从此以后，范虫不喝酒了，用他话说，靠酒解压，没谱！
1、你有否理清原稿中最欠缺的是什么？
此篇缺少这个意义和意味，表达到位酒带给他的是什么？后来突然不喝了，他又有怎样的表现？不能只写表面，要写出喝酒背后的心态。人物特点和小说情节梳理
例如：写作时间/ 对人物意志的挖掘和确立/ 捋清楚主线 /用“动词”制造人物行动 / 恰当的讲述视角……
2、你的修改主要致力于哪（几）个方面？
在描写叙述突出主题，让读者清晰理解意义
你认为效果怎么样？
3、从这次修改中，你学到了什么？
4、学到了如何通过前后铺垫衬托出主题，和如何深化对人物的特点