第三单元总结：
1、这样一种写作学习对你来说意味着什么？你最大的收获、困惑（困顿）、损失是什么？
这样一种写作学习对我来说是一种很新奇的事物。跳脱出了传统的写作但又不完全脱离，这个学期的创意写作给我一种很奇妙的感受。
我对最大的收获其实没什么实感，直到写完最终这个自由创作大作品，有种恍然大悟的感觉。突然就觉得这个学期过得飞快，我还记得从第一次在树下躺着听旁边窸窸窣窣的虫鸣，以及每次不管早晚写完一稿的雀跃，还有每次在网站上看到大家为我的文章评论的那种欣喜，而且班里上创写的同学们有时候会用笔名称呼对方，真的很有趣。
最大的困惑，可能就是我还没有完全走出我写作主题的舒适圈，没有大胆去尝试其他类型的内容，一写转折或者情节的波动就容易尬住。
损失的话，我觉得自己没什么损失。即便曾经在几个没思路写不出来的夜晚感到暴躁，但结果终究都是好的。
关于收获还想补充的是，我真的很开心能和peppa和朽钟一起度过了很多节创写课。我现在还能清晰地想起peppa吃袁记云饺馋我们，以及朽钟的头靠在我羽绒服袖子上的场景。
2、目前，你对写作/创作最深的一点理解是什么？
我对写作、创作最深的一点理解就是，先从写自己想写的东西写起，后面就会收获一趟丝滑的旅途，写点不切实际的想象的东西，或者是写点贴近现实的东西，什么都能写。我觉得写点东西并不难，并且看着自己精雕细琢（也可能是思路行云流水）写出来的文字，真的会感到很欣慰，很开心。
3、如果重来一遍，你的哪个/些选择会有变化？
如果重来一遍，我希望自己不要踩着DDL交作业了。
请给课程打分（满分100），并且提出具体的意见建议——
我给这节课打99。非常完美的课程，爱来自清松。扣的两分因为这个排课时间第九十节对我饥饿的胃有些不友好，又加回一分是因为山精让我们可以在课上吃点不影响其他人的东西，所以除了我的作品之外，我已经吃过很多个不同类型的很好吃的小面包了，嘿嘿。诚挚推荐大家来报这门课，除了被DDL紧逼的痛苦（但这多半是我的时间规划不妥当造成的），其他创写课的时间简直就是享受。具体的意见建议，我觉得现在的小组互评有点没弄起来，可能是大家还没有完全适应高中忙碌的生活，所以只有精力顾得上自己的作品。但我其实觉得这还蛮重要的，别人的评论里对自己文章的共鸣可能和自己单方面想的不一样。我超喜欢读别人的评论并回复，可以说是我的幸福感来源之一。我觉得增加互相评论可以不止限制在小组内，比如说让大家每周评论一个人的作品，这学期要累积评论多少个不同人的文章。
最后的最后我还是要重复一下，
创写真的是很好的一门课，爱来自清松。
任选习作：
http://youthwrite.pkuschool.edu.cn/2023/09/11/%e7%85%a7%e7%89%87%e5%86%b2%e6%b4%97-2/
好玩的事：
完结撒花的卷心菜游戏。期末周难得的大笑。
ps：跟朽钟和peppa双手合十了哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
其实好玩的事不止一件，感觉最疯狂的应该是因为照相机游戏把笔名给改了。
为自己的赤子之心打分：不服老：满分（能写出来金色螺丝钉，很开心） 不服卷：满分（坚持在DDL之前交作业，虽然每次都在DDL之前没多久，有一种又躺又努力的感觉）
ps.这个成长袋很有仪式感地专门调整了字体，庆祝完结撒花！
