1、请在“三张照片”和“户外蒙眼体验”里择一篇，作为计分项。
“户外蒙眼体验”
2、课题一 总结（5分）
（请据实作答即可。潦草敷衍将导致被酌情扣分）
（1）这一个月的写作课，对你来说意味着什么？
你的身上，有什么（哪怕十分微小）事改变了吗？如果有，请具体说说。
上一次上写作课还是在初一，那时候也不曾做过这些练习，这一个月的写作课，让我重新看待自己写作时的惯性和局限性，也意味着写作上新的挑战和改变的机会。关于自身，我重新开始注意慢的、小的东西，那些在不断加快的、填满的生活里被抛弃的东西，从它们那里找回创作的状态。譬如温度，最初想写一篇关于温度的东西，是因为当下似乎有些难以前进，而在写作里，可以从新的春天开始；而现在我又有这样的感觉，又开始感受到季节的变化，只不过被我忽略，写作课让我更清晰地意识到我逃避的、麻木的东西。于是又开始构思了，产生这样那样去写的想法。
（2）关于写作，你此刻最大的困惑是什么？
没有什么经历，观察生活也和我想写的内容不契合怎么办？我喜欢看别人写的任何东西，不论是他们发在朋友圈的备忘录小短文或者私信发给我的讲述困苦体验/喜悦的小长文，但自己落笔就会谴责和批判，一切都做得太差劲了，不够生动，不够巧妙，太无聊了，甚至会出现一段时间内不敢写东西的情况，觉得自己要读更多书，要有更多人生阅历，要更好地拿捏词句，诸如此类。可有了灵感再写时，又会把这些抛之脑后。关于写作的困惑太多了……
（3）之后的课程里，你希望保留九月份课程的什么？改变什么？
九月课程的沉思似乎是我最留恋的东西。从课程开始到下课铃响，很像是催眠和沉思相结合的过程（虽然还没体验过催眠，只是粗暴地比喻一下），大脑完全集中于感受和写作。这是我永远想要保留的东西。至于改变其实并无太多，一切都很美！要说改变的话，希望可以诚实地面对自己逃避和惯性所趋的样子，并且改变它们。
