1、做以往创写小伙伴回忆录文本分析时咱们引入过“提出问题-分析问题-解决问题”的说法。
首先请评估一下，你的回忆录提出了什么对自己有价值、有分量的问题吗？（2/3）
它是什么？
似乎并没有写到明确的问题，因为整篇文章都在写姥姥和我的故事，从文章中表达出姥姥对我的爱，以及我对过往的二人时光的留恋。
2、你的终稿拥有“提出问题-分析问题-解决问题”的完整过程吗？
写作过程中，你使用了哪些技巧/写作手法，帮助自己探索和透彻表达你的主题？ 请例举出来。
效果怎么样（5/5）
我用到了第二人称续写故事，时不时穿插第三人称和第一人称，让整篇文章叙述的不那么枯燥乏味，流露出真挚的情感，比如文章中大部分对姥姥的续写都是“你总是……”，时不时穿插“我最喜欢的还是咱俩……”，这样使得我和姥姥间更加的亲切，我们一起玩乐的时光也是温暖和惬意的，进而表达出姥姥对我的爱。
3、在这个过程中，你最大的收获是什么？最大的困惑是什么？你有没有尝试自助解决自己的困惑，效果怎么样？（诚实作答即得到2分）
收获：第一点也是对我最重要的一点，就是让徐姥姥在我记忆中亲切和蔼的样子得以永存；第二点，老师的评语对我写作也有了帮助，您提到了我叙事人称的优点，在日后我写类似人物文章时，就可继续秉承这一优点进行创作。
疑惑：说实话没啥疑惑。
4.这份回忆录，你最愿意分享给谁？请用一个词概括写完后的心情。
那肯定是分享给姥姥本人了，暑假回老家看望她，有机会会分享的，还有就是分享给我的妈妈，当时写完文章后我就和妈妈提到了这事，妈妈也有些意外，夸我重感情哈哈哈。心情的话就是后悔，文中虽然提到了我小时候调皮，不喜欢徐姥姥的偏执，但真正过不去的坎还是在我心里，没能在最合适的时机表达对徐姥姥的真情，有时候都在想，她对我的“不喜欢”是对待小孩子的一笑而过，还是结结实实的认为我就是那么想的，不得而知……
