第二单元 回忆录作品评价标准
每一问请真实、具体作答，然后给出你的分数评价。
1、做以往创写小伙伴回忆录文本分析时咱们引入过“提出问题-分析问题-解决问题”的说法。
首先请评估一下，你的回忆录提出了什么对自己有价值、有分量的问题吗？（满分3分）
它是什么？
（3分）对于我小学时期经历的一切，我是否应当看做一种压迫并反击？
2、你的终稿拥有“提出问题-分析问题-解决问题”的完整过程吗？
写作过程中，你使用了哪些技巧/写作手法，帮助自己探索和透彻表达你的主题？ 请例举出来。
效果怎么样？
（满分5分）
（4分）严格来说，我并没有想通这个问题。并且时至今日，我仍然会在情感上有所反应。但是我可以保证前两点是完整的。
我并没有特意去运用某种技巧或写作手法，但我会有意控制素材比重，因为“流水账”一直是我写作的问题。
感觉还可以吧……
3、在这个过程中，你最大的收获是什么？最大的困惑是什么？你有没有尝试自助解决自己的困惑，效果怎么样？（诚实作答即得到2分）
（2分）我一直都在强迫自己不能忘记，要不然我经历的事就失去了意义。感觉写完之后就有个理由放下了。
最大的困惑果然还是文中的核心问题。目前和妈妈谈过，但是没有完全解决。
0、这份回忆录，你最愿意分享给谁？请用一个词概括写完后的心情。
小学同学吧。
放空。
真实作答，具体、充分即可。
一学期的课程，给你印象最深的是什么？请列举123
感受大自然
看工作细胞
写“专有名词”
其中，你喜欢什么？不接受/感到为难/抗拒什么？（如果愿意，请给出解释）
都很喜欢
也没什么抗拒的
一学期的课程，让你收获了什么？失去了什么？请举例具体说明。
收获了具象化的回忆，终于有时间整理自己的生命感悟了。
没有失去什么
对你来说，“非虚构”意味着什么？今后你还有可能关注/写作什么非虚构创作吗？
非虚构意味着虚构的源泉与艺术的起始吧，今后我更可能将非虚构作为创作虚构的素材与经验