第一轮采访 复盘（15分钟）
1、第一轮采访总时长： ___31min___。
主线索：从“童年到现在的性格改变”话题到“生活方式的改变”“希望现在做出怎么样的改变”话题到“亲朋好友的变化”话题……
有没有从中产生核心的主题？
主要围绕生活中各方面的变化展开采访
2、请摘录你最难忘的对话三则（一问一答姑且算“一则”）
①“现在你更喜欢独处还是跟很多人一起呆着？”
“独处，其实很多现在的人们并不敢或者不愿意说出自己的个性，例如独处”
②“你小时候和现在有哪些变化，或者说，你小时候是怎么样的？”
“小时候的记忆基本上就是在小区里和小伙伴们追跑打闹，跑着跑着……就有了很多朋友”
3、这次采访对你的人物初稿最重要的贡献是__________？
虽是认识了时间不短的朋友，但并未参与他生活的全部，通过对话后感觉初步进入了他的另一部分生活世界，更全面的认识了一个人，对于初稿中的描述真实性与我对他的心理解读更加真实完整
4、你认为，你的人物故事主线将会是怎么样的？请用一句话概括。
主人公由小至大的生活中的变化
其中的情节详略分布将会是怎样的？能否大致列出来？
暂时不太能回答问题QAQ 需要获取更多信息，目前得到的信息有点散
采访（共2轮）复盘（15分钟）
这两周，大多数同学第一次实践了通过采访和他人面对面交流。
你做得怎样？
因为是熟人，所以感觉双方聊的都很轻松！我觉得不错！
收获了什么？
仿佛变成了他，瞬时过完了他的十七年（差不多）
从采访前的敲定采访对象-准备提纲-预约，到采访的实际开启-完成……请回忆两轮采访中自己的表现和经验/教训，回答复盘问题👇
1、两轮采访给你带来的最大挑战是什么？你完成得怎么样？
总觉得被采访人没有说出我真的想要听到的具体事件，需要一步一步引导才能达到预期目的。
通过不懈努力我应该算成功了
2、采访给你带来的最大收获是什么？ 你现在有什么新的困惑？
深入了解他人人生，能在听完故事的基础上对自己的经历和未来做思考。暂时没啥困惑
之后如果有机会，你愿意采访什么人吗？
采访陌生人，想沉浸式了解不一样的人生
习作初稿
实际上在他的口中，他不愿意变成一个别人口中的“好孩子”，他喜欢个性，不热衷于创造，但热衷于独立。
孩提时期的他，乐意结交许多玩伴，孩子们的天真将他和他的小伙伴们集结到了一起。他们没日没夜地在小区里跑闹，吃完饭就要提上小时候最喜欢的鞋子走出去，仿佛那就是孩子世界里的唯一大事，那时候的他，亦或说，那时的我们，都是充满能量的。他还说，现在的他，有的时候在小区里看到小孩子追跑打闹，即使吵闹，他也不会去怒斥制止，怎么不算一种“幼吾幼以及人之幼”呢，可能他还是惦念心中的那个小朋友，不想让时间消灭心中的童真罢。
在成长的路上，总要做出一些改变，他记得，他的第一次下定决心改变是小学二年级，他交上去一篇作文，发下来时，在他形容中，语文老师是破天荒地气愤，因为字写得太难看教训了他一顿，他害怕了，于是下定决心想要改变，开始练字，练到了令人满意的水平，还拿了奖。他说，小朋友是很好做出改变的，因为小朋友们很容易感到害怕，他们害怕了，就不会在这样做，于是在一次次的教训中，得到了成长的宝贵机会。
小朋友，有一天也迎来了长大的苦恼，“小伙子长得真俊”、“小伙子现在学习怎么样啊”、“小伙子得多吃点肉”……有一天，他也成了小区里爷爷奶奶口中的“小伙子”，小朋友这个头衔离他而去。他向我说，他起初没有感觉一点不适应，反而很欣喜，自己终于长大了，他觉得妈妈不用再过多管他了，他可以自己独当一面，于是他像很多小朋友一样，一直憧憬着长大，他开始学着初中学长的样子坐在书桌前好好学习，第一次体验到一个词叫做“如坐针毡”，他发现他坐不住，椅子同他有斥力，就仿佛，他离成长，也存在着一种无法突破的障壁，他还没找到打开他的钥匙，于是他一直在寻找，一直在努力，从在书桌前坐稳开始，他开始明白一些道理，亲身体会的道理，他明白了“万事开头难”，也懂得了“行百里者半九十”，他有了座右铭，看完了人生第一部文学作品。渐渐地，从前和他的弟弟共同坐下打电脑游戏的桌子，也堆放了一些书籍，游戏对他的吸引力一点点淡去，初二那年，他又一次打开了4399小游戏里的单机游戏，从前了如指掌的按键，也要学上一会才能开始游戏，他突然意识到，自己好像长大了……
现在的他成长了，他向我说，他来北大附的原因，是因为看到了北大附的培养目标“有领导力……热忱与服务社会”，另外，自由的环境也让他来到这里，变得独立，变得成熟。
诚然，人的成长是进行时，每个人的成长都在不断教育我们，让我们珍视每一次成长的机会，珍惜每一次自己的成长。
人物习作 二稿写作+头脑风暴 （55分钟）
1、你认为，你的人物故事主线是怎样的？请用一句话概括
他以及所有人的成长永远是进行时
2、其中故事讲述的推动力是什么？
成长的过程，改变就是为了成长，所以写成长就是写改变
首先，有“推动力”吗？
有
其次，它是怎么起作用的？
串联全文，也是全文的主题
3、其中的情节详略分布是怎样的？能否大致列出来。
情节1：童年的快乐——欢闹（略）
情节2：成长初体验——习字（略）
情节3：谁都在成长——改变（略）
情节4：学着长大——取舍（详）
习作终稿
人们说，成长就在一瞬间，一瞬间的成长，总让人措手不及，后知后觉，其实我觉得不然，成长其实是一个漫长的过程，只是当我们静下心来回想，一切成长都好像只在一瞬间。当我们亲临自己的成长，会发现，我们度过的时间，都极有意义。
实际上在他的口中，他更愿意变成一个快乐的人，而不是为了虚无缥缈的目的盲目奔波，生活，甚至活着，都是为了追寻快乐。
自打孩提时期，他就乐意结交许多玩伴，孩子们的天真将他和他的小伙伴们集结到了一起。即使在一闪而过的记忆中，穿着小拖鞋和小伙伴们在小区里跑闹，那段时光也弥足珍贵，对那时他们来说，仿佛那就是孩子世界里的唯一大事，那时候的他，亦或说，那时的我们，都是充满能量的。哪怕经过多年，他还是惦念心中的那个小朋友，不想让时间消灭心中的童真罢了。
永葆童真终究无法迎来成长，孩子的心灵总需要经过一些“风吹雨打”。
他仍记得，他的第一次下定决心改变是小学二年级，那是一个小学二年级的语文课，在交上去一篇作文之后，老师发下来的时候痛批他的字写得不工整，不好看。他说，小朋友是很好做出改变的，因为小朋友们很容易感到害怕，他们害怕了，就不会在这样做，同时他们也带有很强的依赖性，依赖别人的指正而做出改变，当他们被批评，感到无助的时候，自然会端正其态度，努力改变，将自己立于他人所欣赏之位。于是在一次次的教训中，得到了成长的宝贵机会。
成长似乎并不是一个人走的路，在成长过程中，必然有很多人陪你一程，跟你一起成长。
他向我介绍到，其实在成长途中，感受到成长的不只有他一个人，他的家人，就举他的父亲来说，父亲总爱在他小的时候向他发火，以严格标准被约束的他从来没想过去自己创造一些新点子，而总是按部就班地执行父亲母亲的话，后来他基本进入了青春期，父亲似乎是意识到之前的教育方式并不是那么妥当，便下定决心调整，从不对着青春期的他用针尖对麦芒的方式教育。他突然感受到，成长好像不是一个人的事，像是一群人陪你走过这条路，而同时，他们也都成为了行路者。
而作为小朋友的他，有一天也迎来了长大的苦恼，“小伙子长得真俊”、“小伙子现在学习怎么样啊”、“小伙子得多吃点肉”……有一天，他也成了小区里爷爷奶奶口中的“小伙子”，小朋友这个头衔离他而去。他向我说，他起初没有感觉一点不适应，反而很欣喜，自己终于长大了，他觉得妈妈不用再过多管他了，他可以自己独当一面，于是他像很多小朋友一样，一直憧憬着长大，他开始学着初中学长的样子坐在书桌前好好学习，第一次体验到一个词叫做“如坐针毡”，他发现他坐不住，椅子同他有斥力，就仿佛，他离成长，也存在着一种无法突破的障壁，他还没找到打开他的钥匙，于是他一直在寻找，一直在努力，从在书桌前坐稳开始，他开始明白一些道理，亲身体会的道理，他明白了“万事开头难”，也懂得了“行百里者半九十”，他有了座右铭，看完了人生第一部文学作品。渐渐地，从前和他的弟弟共同坐下打电脑游戏的桌子，也堆放了一些书籍，游戏对他的吸引力一点点淡去。
或许是初二那年，他又一次打开了4399小游戏里的单机游戏，从前了如指掌的按键，也要学上一会才能开始游戏，他突然意识到，自己好像长大了……
记得我们更认识的时候，他说过来北大附的原因，最重要的是因为看到了北大附的培养目标赫然写着“我们致力于培养……有领导力……热忱与服务社会的合格公民”另外，自由的环境也驱使他来到这里，变得独立，变得成熟，日渐成长。
成长永远是进行时，不断学习，不断充实，不停地成长，才是青春的关键词。
