校园，是青少年生命历程中的重要主题。既使对已经五十余岁的妈妈，在谈到这个话题时也是滔滔不绝。
妈妈小时候就读于清华附小。清华附小是一个很开明的学校，有很多有趣的课外活动。其中一个就是学农。每个班都分到一小块地种蓖麻。同学们特别热情，学到一点小知识就觉得特别好。每次下雪之后又浇水，又刨地，又加草木灰。然而这么一折腾，蓖麻反而不出芽，还不如别人班什么都不管的成果好。搞得妈妈那班特别郁闷。“所以有的时候不能拔苗助长啊。”妈妈如此感叹道。
六一还会举行篝火晚会。用的柴火都是同学们捡来的树枝和干柴，堆在柴房里。在六一前所有的同学还要和家长一起做灯笼，妈妈和她的奶奶做了一个西瓜灯。晚会上，大家围着篝火跳“小火车”集体舞，拿着彩灯互相比谁的灯笼最漂亮。我颇为羡慕：“要是我这个手工废做灯笼的话，一定会翻车！”
还有一个特别好玩的捡废铁乌龙。同学们要组成小分队去校办工厂捡废铁，当时妈妈和她的同学只是一二年级的孩子，到了那里，看到满地的废铁条螺丝钉，高兴的不得了，捡了满满一大车。正准备兴高采烈的从校门口运出去的时候，一下子被警卫给吓住了。警卫说：“你们在干什么？！你们要把学校的资源偷出去卖！”妈妈他们连忙解释说他们是来卖废铁的。警卫不依不饶，表示要运出去的话，得找领导批条子，要不然就得运回去。最后，同学们只好作罢。
老实说，我很羡慕妈妈的小学生活，至少从校外活动这一点，妈妈的生活就比我要丰富多彩。我还注意到这里面有很多偏向劳动实践的活动，这是我们这个时代的孩子所缺乏的。妈妈也觉得，这些活动比现在的孩子更幸福，更接地气，相比于现在的死读书要更好。
“现在的孩子经济物质条件比较好，能买什么就买什么。但是在那个年代，物质条件很匮乏，收入也不高，很多事情都是要去自己做的。比如衣服，那个时候是妈妈买了来做。那时候父母动手能力比较强，孩子自然也会学习。那为什么现在的孩子动手能力比较差呢？一个是因为很多东西都能够自己买，还有就是家长比较忙，没有时间去培养孩子的动手能力。而且那个时候的孩子也没有那么娇气，因为有很多兄弟姐妹。”
也许我们缺乏的并不是动手能力，也不是“被毁掉的一代”，而是劳动实践的平台。而学校这个具有大量资源的平台本可以锻炼我们，然而却由于社会对于分数的看重而失了责，我深感可惜。如果未来的社会更加注重劳动与实践，也许我们的心会更具有踏实的力量。