书法是我记忆长河中的一颗不可磨灭的璀璨明珠。似乎有一种虚幻飘渺的力推动着我使我单纯想要写它而不是别的事物，不仅仅是单一的因兴趣而喜爱。至于它在我心中为何如此重要，那就要穿越到我的小学时光了。
小学时同学们都有丰富多样的课外活动，我也不例外。三年级时我被展报上的一帖书法作品里字迹优美的线条深深吸引了。当时我就朦胧的感觉到我与它的联系将会十分密切。我让父母给我报完班后便迫不及待地去上课了。
穿过钢筋铁骨的摩天塔楼，转过朱漆灰瓦的深巷，沿着有点点青苔的青石板路走便到了老师的书法室。刚进入其中一股浓浓的墨香扑鼻而来，墙壁上慢慢地贴着宣纸已经微微泛黄的书法作品，书桌上放着几个檀木笔架，上面整齐地悬挂着几只狼毫毛笔。天真幼小的我早就跃跃欲试，提起笔就要写。老师只是微笑着没有阻拦。有顷，几个歪七扭八的连字都称不上的线条赫然出现在眼前，那时我的内心充满了急躁与伤心便垂下了头。老师默默地从旁边抽出一张宣纸信手铺开，从容地从笔架上取笔，当笔锋触在宣纸上朵朵墨色梅花接连绽开延伸，横处遒劲端正，捺处飘逸灵动，收笔字成。我怔住了，老师缓缓开口道：‘’练习书法我知道大多数人是始于兴趣，每个人都想立刻写出一份不错的作品，但急躁反而起到相反作用，把心静下来慢慢写去感悟书法试试看。‘’老师的话使我感触颇深我静了下来，不再快速赶稿，而是一撇一捺慢慢去写。果然字端正了许多有了很大进步，我开心不已。初次练习书法的回忆，我领悟了‘’静‘’的作用。
不久后老师说我可以去写作品了，想到梦想终于要来临了我十分激动。但写作品并没有我想象的那么简单，一个看似简单的‘’一‘’字我始终写不好。纸篓里的纸越堆越高，我的心也越来越烦躁。我想到老师的话静了静心，停下笔去思考这个字怎么写，忽然我想到老师曾经给我讲的故事——‘’千里阵云‘’王羲之当初练习一字时卫夫人并没有让他立刻动笔而是抬头去看辽阔天际上的云，感悟云的流动与形状，最终王羲之在领悟中写出了完美的一字。我也学习王羲之去外面观察天际流云，果然我对书写的领悟提升了一个大台阶，终于我完成了满意的作品。这段回忆中我将书法的领悟和自然建立起了联系。
在我学习书法短暂的时间里，我学会了横的端正、领悟了竖的挺拔、了解了方的规矩、知晓了圆的包容。我还培养了静心和思考感悟这种好的习惯。这份回忆不长但对于我来说它弥足珍贵，至于现在这些练习中小的细节还历历在目。我对书法的情感可以总结为始于兴趣，终于意境。
