第一重——事发当时的自己(第一人称为主)
第二重——上帝视角(第三人称)；或者你认为有价值的旁人视角(要求有第三人称-结合第一人称)
童年时的自己
(1)性格/思维特点
懒，对待事情消极，在乎脸面。嘴硬逞强
(2)语言表达能力
逻辑差，漏洞百出，说谎话
(3)关心的事(事发当时/那段时期)
经常翘训练出去玩然后圆谎
自己的视角
等到了六年级的时候，由于我在队里待的时长和水平，我顺理成章的成为了小学田径队的队长，但这并没有给我带来任何的荣誉感以及自豪感，反而给我带来了很大的压力与争议。当我发现队里有一个学弟，他好像跑的比我还快，实力在我之上的时候，我顿时就对这个强敌有了忌惮。我怕他比我强盖过了我在队友和老师面前的表现，所以每当他在的时候，我都会故意避开他或者装作身体不适去避免和他对战，这样的话他人就不会看出来他的实力在我之上，但是这终究不能维持很长时间，总有要和他比较的时刻。在一天，我们两个终于在进行比较之后我输给他了，当时大家并没有过多的讨论，但越往后我的自信就越低，我反而会随便找个借口，比如生病了要去看牙等理由去逃避训练，反而和同学去商场超市出去玩。到时候结束了再回家，但事情总有败露的一天，就在一次我跟老师说我要去拔牙，结果我出去玩了，没想到在玩的时候，父母给我打了电话，但我那时候只是想把手机关机装作没电。后来等回家之后父母告诉我说老师问他们我有没有事，老师把我说的原话都告诉了父母，他们非常生气，对我又骂又打我只能默默忍受，此后我被家长要求去向老师道歉，老师在批评了我之后决定既往不咎，但这件事一直成了我的一个伤疤。
上帝视角
教练:他怎么一天到晚老是这么多事儿？是不是不想练啊？他今天跟我说他要去拔牙，跟他父母说一下吧，免得他们担心；没想到他竟然都是骗我的，这孩子怎么这样呢？
队友:他怎么老不来训练呀？怎么回事啊？
父母:老师怎么突然给我发消息了啊？我的孩子去拔牙了吗？这到底怎么回事？我要给他打个电话问问到底怎么回事，怎么关机了？等他回来肯定要让他好好解释解释；看你怎么狡辩你竟；然胆儿肥了，还敢逃训练了，看我不给你点颜色瞧瞧！敢出去偷偷玩，怎么想的呀？看你以后还敢不敢翘训练