请把人物作品终稿链接放在这里。
以下问题，请据实、具体作答。如果需要，请举例言说。
1、这轮人物作品的创作，你最大的成就是什么？最大的遗憾？
在这轮人物作品的创作中我最大的成就大概就是我把及川彻这个人姑且可以说是完完整整地呈现给大家了吧。我给大家展现了一部分及川彻的故事和他的人生经历，比较满意的一点也是我基本把及川彻这个人的性格和他为人处事的方式以及他的成长大致都呈现了出来。我写了一些他的徘徊与迷茫，写了一些他为跨越天才与普通人的这一道鸿沟做出的努力，写了一些他炽热真挚的梦想，写了一些他的骄傲。我想读完我这篇文章的朋友应该对及川彻是个怎样的人有了个大致的了解了。在读完这篇文章的一些朋友的反馈中，我也确实听到了他们感受到了一些我想表达的东西，这让我很开心。我文中的及川彻正是处在高中时期，或许他在经历的一些迷茫或是挫折也是我们会经历的，如果我对及川彻这个人的表达能带给读者一些力量和思考的话那这篇文章就可以算是成功的吧。我有点小开心和小骄傲的就是在文章中写出了那种青春的感觉吧，从余老师说感觉很能让人共情到，也让我很开心。希望对及川彻感兴趣的朋友可以去看看《排球少年》哈哈哈入股不亏。
最大的遗憾可能就是因为我这篇是同人文，所以我在事件和情节的构思上并没有太多自己的东西，更多的是做了一个自我认知上的改编，感觉在设计情节上面并没有太多的成长。看了一些其他同学的文章，现在想想觉得自己创造出来一个人物然后谱写ta的人生是一件很有意思且很酷的事，大概说不上后悔，但是还是挺想自己来设计一个人物的。
2、你认为自己理解到这个人物的灵魂深处了吗？理由~
之前在看《排球少年》的时候就很喜欢及川彻，但可能对他只是一个表面上的了解。这次决定以他为主人公写同人文后，又重新挑了几个片段来看，并且深入思考了这个角色。现在我敢说我对及川彻的了解比以前深得多了。感觉就像是不再着眼于海面上的冰山一角，真正地理解了及川彻的内在。但我也不敢吹嘘说百分百理解他，但我觉得对他百分之八九十的理解度还是有的。在尝试去理解及川彻时，我重新顺了遍他到目前为止的人生经历和他的种种表现。我就惊叹于，很多人可能看到了及川彻现在的辉煌和他的“最厉害的二传手”的头衔，但及川彻也是经历了无数失败的人。再想一想之前在动漫里看到的，及川彻好面子、有点傲娇的形象，我当时就在想这么一个自尊心强、要面子的人能够接受这么多次失败吗？而且经历了这么多挫折和失败，及川彻竟然还能坚持追逐梦想。这让我觉得是十分了不起的。这样坚毅的形象可能是我看到的同人文中很多对及川彻的理解。但及川彻也是个因为后辈快要赶超自己而情绪失控、输了比赛会抑制不住哭泣的人。及川彻心理上也是个没有安全感的人。所以我就在想，他在无数个输了比赛后的深夜会产生自我怀疑吗？会动摇追逐梦想的决心吗？其实我觉得应该会的。及川彻毕竟也是个普通人，普通人所经历的一切情绪、情感他也会有。这大概就是这篇文章的来源，虽然原著中没有细讲，但我抓住了这一点，去写了一些在这方面及川彻的心理，以及他获得的真正的成长——让他真正成长为后来坚毅的、勇往直前的“最厉害的二传手”的成长。
3、关于叙事和创作，你在这个单元收获了什么经验/认知？
收获了一些用来表达主旨、人物形象的一些方法。因为这个单元的主体是人物，所以在修改稿子时山精也给了从心理、动作、环境等等方面的一些例子和小tips，我也学到了一些怎样更好地去塑造这个人物，通过情节、侧面描写等等。
4、你对课程有什么建议吗？
暂时没想到有什么建议欸。我的建议是创写课永远也不要结束！（哈哈哈不是
5、有什么想对下一个单元（最后一个单元）的自己说的？
妈呀下一个单元就是最后一个单元了吗？突然一下子感觉时间过得好快呀。怎么还有半学期就到最后一个单元了呀？那下一个单元应该还挺长的吧。
那就简单的希望下一个单元的我能够尝试一些之前没尝试过的东西，在创作时再大胆一点，也希望下一个单元的我能够表达出想表达的东西，并且和创写课的大家度过一段快乐的时光。