第一单元成长袋
1、经过第一个月的上课和创作，你对写作这件事的认识有什么变化？
这个月你最大的收获（包括新的困惑）是什么？
请举例具体言说。
经过上半个学期，我对写作最大的认识上的改观是写作的形式绝不是单一且拘泥的，我以前总是觉得自己上了高中就只写议论文，别的啥也不写，但这也是我当时希望的。而这一个月的课程中，我不会提起写议论文的兴趣，我写了记叙文，散文，现代诗，古代诗，小说等形式，每次都是一次进步，我逐渐能在感性的写作里感受到理性的影子了，以前我觉得这种“不理性”的文体对我没什么意义，但现在我是真的能投身于感性的写作的。而且现在我写作的能力也得到了提升，我的很多文字都是从来没有在我以前的文章中出现过的，就比如薄幸之暝里的，我从来没有尝试过用半文言写这么长的文章，这都算是改进。这种所谓“感性的文章”并不是感性的，而是披着感性外衣的理性。
我最大的收获是我收获了另一个自己——如渊。现在每次写作，我都感觉我不是宋红日，我就是感觉自己是如渊。就是一句笔名自我介绍时忘了说，但后来一直心心念念且不断获得证明的话——宋红日负责捡六便士，如渊负责看月亮。
2、梦的大作品创作中，你认为自己做得最好的是什么？最糟的呢？请举例言说
你认为自己作为一个写作者有什么优势？有什么劣势？
哪些时候你是在享受创作？
我认为自己做的最好的是结构的设计，不同的薄情者，不同的对象，但却是同样的薄情，这种一个类似众生相的结构，可能人物设计不够丰满，可能情感不够真实，但我觉得我的文字比较成功地表达了我想表达的内涵。最糟的应该是初稿结尾的设计，当时可能是受了语文作文的影响，加上对自己的一种虚假的宽慰，就相当于套了一个光明的结尾，但这就反而违背了“顺其自然的理念”。我认为我作为一个写作者，优势在于内容的设计，内涵的深度和语言的表达，我的这些可以符合我想表达的内容。但劣势就在于我的情感表达可能过于粗糙，因为我本身就不是一个很细腻的人。而除了初稿结尾的写作时，我感觉我都在享受创作。
3、对于这学期接下来的课程，你有什么建议？
对于接下来作为写作者的自己，你有什么想要说的？
对于接下来的课程，我希望能多一些班内交流的机会。而我希望自己的未来可以不去因任何刻板印象而拒绝任何一种文体，不会因为某些“理性”而放弃顺其自然的写作方法。
户外蒙眼习作：
打卡链接：
https://bdfz-my.sharepoint.com/personal/liren_i_pkuschool_edu_cn/_layouts/15/Doc.aspx?sourcedoc={b35a5154-b927-4f96-8c91-b7e18ae12de0}&action=edit&wd=target%28如渊.one%7C53f9e926-82b1-40c0-b449-228a66b9c065%2F无标题页%7Ce4c5b162-3df9-4016-9fcf-b9e8ab2e0b6b%2F%29&wdorigin=NavigationUrl
灵感三问：
一：在昏昏欲睡的物理课上，脑子随着似乎不存在的风（物理教室通风真的差），就飞去了天南海北，然后灵感就突然蹦进了脑子，然后就开始奋笔疾书（这样是不对的，物理课还是要好好上的）。还有的话……就是生物课。
二：灵感是积累下来的。我就习惯在手机备忘录上记录下所有的灵感（赤盐子号也可以），很多灵感一开始就只是一个很荒谬的想法，比如为什么一个人要在网络上恶意那么大，比如我们学物理是为了什么（物理课真的很无聊），这些想法都会在你不自知的时候，潜移默化地在你脑子里发生，随着演变，可能有些就成了灵感。灵感不是强求能得来的，并不是说你想要一个灵感就能琢磨出来，灵感唯一的前提就是积累，你积累你的灵感才有可能生发。
三：
如果怎么着也没有灵感，或者几个月也没有生发出灵感该咋办，虽然我没有过这种经历，但我担心会有。
