本单元作业完成情况自查。⬇️
请在按时完成+提交作业的那周行末打勾；未打勾者给出解释/原因
第十二周：同人文（初稿）√
第十三周：同人文（修改稿）√
第十四周：矛盾冲突（三个词）√
第十五周：节奏（明信片）√
- 请给自己这次的创作态度打分（满分5分）
（1）在兵荒马乱的期末、昏昏然的跨年中，你有否认真面对这份创作？至少，把它写完，检查错别字后再提交。
我觉得我是很认真的写完了，并且以自己的能力给他进行了收尾，但如果有更充足的时间，在更充足的环境，我觉得我会完成的更好
（2）你是否花时间精力去找寻自己最想写的话题/题材了？
这个话题是我自第一次作品以来最想写的自由的话题，当时就想“如果有一个自由写作的机会我一定要写这个”，因为我内心里认为主角值得一个好结局，而不是我的时间紧凑造成她在故事里的悲剧，所以我还是挺用心的找到一个合适的途径，最后结局。
就此，请给自己的创作态度打个分，并给出充分的理由。
我想给自己打4分，理由如上。
这4分里可能还包含主角对于作者我给她的好结局的赞赏吧
2、请参考以下几个维度，给你“关于自我的作品”打分（满分15分）
（0）作品写完了吗？（客观的看，它是个完整的作品吗）
它其实是第一个作品的后传，单独看不是很完整，但联系上前面，我认为是一个很完整的作品了。
（1）请参照人物写作的要求去提炼你主人公的性格特质——Ta是一个什么样的人？在故事里经历了什么样的转变？
勇敢、重情义、聪明、可能还带点小执着（倔）
（2）请参照矛盾冲突写作的要求，按照三个词顺序提取你故事的一句话梗概：一个人想要_项链_，于是Ta_大家_，Ta的世界从此变成了_好看_的。
（3）在前两问的基础上，找一找，你的叙事有没有有力有效的动词（行动）。换句话说，你有没有创造核心矛盾➡把矛盾放在人物的行动里去架构情节，用情节推进叙事？
在地下斗场打架算吗哈哈哈哈哈哈哈哈，但细想我这个故事因为比较短所以没什么矛盾，但其实可以加一点主人公是如何努力得到项链中间的坎坷故事的。
请回答（1）——（3）的问题，据此判断自己的叙事能力。这次给作品评分的标准有两条，一个是完成程度（满分5分），二是作品中体现的叙事能力（满分10分）。请一一列出你对这两者的评价，据此打分。
完成程度4，叙事能力7
3、其他的问题&思考（必做）
就要结课啦
请对这门课程说一句话：感觉很幸运能上一门这么有意思的课，还是关于写作的，也很幸运能遇到这样奇思妙想但又不脱离实际，让人觉得文字真是有意思的老师，让我逐渐明确我以后想变成什么样的人。但我挺遗憾的，因为这门课是在高二上的，时间较紧凑，精力放在上面的也少，如果在高一上了这门课我一定会投入更多的精力，写出更好的作品吧！
再对这学期作为写作者的自己说一句话吧：如果有什么事情不愿意说出来，那就写下来吧！
还有最后特别想说：这可能是最后使用这个账号了，那就再见！formaple58，永远存在我心里的梦。再见！山精，遇见你是高中生活中不一样的光彩，是我以后再过多少年也会对朋友讲起的我喜欢的老师。