第三单元自评（5+15分）
本单元作业完成情况自查。⬇️
请在按时完成+提交作业的那周行末打勾；未打勾者给出解释/原因
第十二周：同人文（初稿）√
第十三周：同人文（修改稿）√
第十四周：矛盾冲突（三个词）√
第十五周：节奏（明信片）√
1、请给自己这次的创作态度打分（满分5分）
（1）在兵荒马乱的期末、昏昏然的跨年中，你有否认真面对这份创作？至少，把它写完，检查错别字后再提交。
（2）你是否花时间精力去找寻自己最想写的话题/题材了？
如果因为现实原因做不到（写自己最想写的），你是否至少享受了这次创作的（部分）过程？请在这里停留一下，回忆，并说几句创作的滋味吧。
就此，请给自己的创作态度打个分，并给出充分的理由。
4 ‘ 我把自己的作品都写完了，并且题材都是我喜欢的，我想要去写的，在写的过程中很满足。但在检查错别字上可能没那么认真。
2、请参考以下几个维度，给你“关于自我的作品”打分（满分15分）
（0）作品写完了吗？（客观的看，它是个完整的作品吗）
（1）请参照人物写作的要求去提炼你主人公的性格特质——Ta是一个什么样的人？在故事里经历了什么样的转变？
（2）请参照矛盾冲突写作的要求，按照三个词顺序提取你故事的一句话梗概：一个人想要______，于是Ta________，Ta的世界从此变成了_______的。
（3）在前两问的基础上，找一找，你的叙事有没有有力有效的动词（行动）。换句话说，你有没有创造核心矛盾➡把矛盾放在人物的行动里去架构情节，用情节推进叙事？
请回答（1）——（3）的问题，据此判断自己的叙事能力。这次给作品评分的标准有两条，一个是完成程度（满分5分），二是作品中体现的叙事能力（满分10分）。请一一列出你对这两者的评价，据此打分。
完成程度4′
我的故事我认为是写完了的，从开头到结尾我都有精进设计过。有些地方我有考虑要不要多补充点内容，详细描写一下。但是决定还是不废过多笔墨，尝试写出一点短小精悍，给人耳目一新的文章，所以显得这篇文章会有点短，好像戛然而止，但我想表达的全在最后的部分。本文就是一个忧郁的女孩，她的世界是忧郁的，找到男朋友后向要变乐观，男朋友也在帮助她变乐观，但真正变乐观后，事情的发展可能不是美好结局，但这个结局我认为是我最想要的最合理的结局。性格不合，仅此而已。由此我的故事也算是完整的吧。
叙事能力8′ 可能是我追求短小的原因，省去了许多描写，与更多事件与细节的刻画，看起来像一个大纲文，但 我个人觉得故事的发展与高潮层次还是挺明显的。
3、其他的问题&思考（必做）
就要结课啦，
请对这门课程说一句话，
“创写可不是普普通通的写作课，老师为这门课费尽心思，让我们沉浸在真正随心所欲的写作中，在此过程中收获成长。”
再对这学期作为写作者的自己说一句话吧。
“创写课激起了我写大作品的欲望，让我产生了写故事的动力，不管是出于主动还是被动原因吧，在结课后我希望自己能继续坚持写文，把自己脑子里的想法一个一个向世人昭告，我其实是有灵魂的。”
打卡区：feconi
