本单元作业完成情况自查。⬇️
请在按时完成+提交作业的那周行末打勾；未打勾者给出解释/原因
第十二周：同人文（初稿） 因为羊了，所以没有按时提交
第十三周：同人文（修改稿）✔
第十四周：矛盾冲突（三个词）✔
第十五周：节奏（明信片）✔
1、请给自己这次的创作态度打分（满分5分）
（1）在兵荒马乱的期末、昏昏然的跨年中，你有否认真面对这份创作？至少，把它写完，检查错别字后再提交。
yes 这次创作是在期末考完进行的，虽然当时很痛苦（我要出去浪！ 但是还是静下心来认真地写完啦
（2）你是否花时间精力去找寻自己最想写的话题/题材了？
yes 看了山精提供的词和一些题材，查了一些资料
如果因为现实原因做不到（写自己最想写的），你是否至少享受了这次创作的（部分）过程？请在这里停留一下，回忆，并说几句创作的滋味吧。
yes 其实一开始完全没有思路，但因为要期末了，就想先放一放，有点顺其自然的意思了，但考完后在刷手机的时候看到了双重人格的素材，就想写一点不一样的，突破一下自己嘿，然后就逐渐为找它架构了一个故事。从一个个片段，到一个完整的创作，后来又不停地删删改改，最后还是比较满意的。
就此，请给自己的创作态度打个分，并给出充分的理由。
5
2、请参考以下几个维度，给你“关于自我的作品”打分（满分15分）
（0）作品写完了吗？（客观的看，它是个完整的作品吗）
写完了耶
（1）请参照人物写作的要求去提炼你主人公的性格特质——Ta是一个什么样的人？在故事里经历了什么样的转变？
桉桉是一个自卑懦弱的人，因为家庭、周围的人以及拥有第二人格种种原因所导致。最后随着逐渐成长，成功摆脱了“他”，变得更独立更勇敢。
（2）请参照矛盾冲突写作的要求，按照三个词顺序提取你故事的一句话梗概：一个人想要______，于是Ta________，Ta的世界从此变成了_______的。
一个人想要摆脱第二人格，于是她瞒着母亲去治病，虽然中间经历了母亲去世的沉重打击，但最终她成功了，她的世界从此变成了明亮的。
（3）在前两问的基础上，找一找，你的叙事有没有有力有效的动词（行动）。换句话说，你有没有创造核心矛盾➡把矛盾放在人物的行动里去架构情节，用情节推进叙事？
桉桉开始主动想要靠自己的努力摆脱“他”，摆脱生活的不顺遂，她选择了接受治疗。
请回答（1）——（3）的问题，据此判断自己的叙事能力。这次给作品评分的标准有两条，一个是完成程度（满分5分），二是作品中体现的叙事能力（满分10分）。请一一列出你对这两者的评价，据此打分。
完成程度：5
进行了一些补充之后，又仔细看了一遍，故事的起因经过结果都比较清楚了。
叙事能力：8
由于我是先构思其中的一个个片段，再把它们按照合理的顺序连接起来，中间的衔接可能做的不太好，一件事到另一件事有点生硬。
3、其他的问题&思考（必做）
就要结课啦，
请对这门课程说一句话，
再对这学期作为写作者的自己说一句话吧。
搭乘“黎明”号列车，进入自我，跨过矛盾与冲突，是一次磕磕绊绊但绝对值得的心灵之旅。
时间过得好快，一学期一转眼就过去了，马上又要分开了ww
从绞尽脑汁写不出字到绞尽脑汁写得出字（bushi），真的进步了很多，又去翻看了个人资料里的发布的文章们，原来玛卡巴卡能写这么多字（狂笑），很有成就感！
创写真的是一门有趣，有内容的课程，虽然中间不免有赶DDL的慌张，但最终收获满满。
感谢凌晨给我们评论的山精以及牺牲宝贵时间给我点评的小组组员们，以及所有的大家
完结撒花✿✿ヽ(°▽°)ノ✿
