第二单元自评（15分）
本单元作业完成情况自查。
请在按时完成+提交作业的那周行末打勾；未打勾者给出解释/原因⬇️
第六周：观看……的13种方式 DDL10.23前 ✔
第七周：和身体的对谈（一）DDL 10.30前 ✔
第八周：和身体的对谈（二）DDL 11.6前 ✔
课程第九周（期中考试后第一周）：一头栽进记忆之海，并且不需试图打捞 DDL11.13前 ✔
1、请给自己这次的创作态度打分（满分5分）
书写自己与其说是能力的挑战，不如说首先（也是最重要的）是对一个人勇气与诚实的挑战。
如果你思考和下笔的时候百感交集，没有办法简单地用“鼹鼠哼着小曲铲了一勺土，扣到洞口外面”那种态度面对它——那么恭喜你，往往这是你（至少部分地）直面那个比较真实的自我，坦诚面对生活的证据。（啊，复杂如人类……）
就此，请给自己的创作态度打个分，并给出充分的理由。
5分
距离上次些回忆录好久好久了，上一次动笔写类似体裁还是小学毕业的时候。这种作品下笔很难，因为有些违背了我“写作用来逃离”的想法，而是让我离现实更近了，会迫使我把最真实的东西拉回眼前并且直视它。我觉得这不是一件容易的事情。我做的还勉强可以。
2、请参考以下几个维度，给你“关于自我的作品”打分（满分10分）
（1）首先，在这次写作里你找到那个关于自己的问号了吗？
它是什么？
（2）在写作过程中，你有否沿着这个问号持续深入提问，探索答案？
（3）从下笔第一个字跋涉到收尾部分，你有什么收获？开头的你和结尾的你有什么不同？那个问题可以得到一个（哪怕是阶段性的）答案了吗？
（4）写作过程中，你用了什么技巧、选择了什么样的讲述方式，帮助自己回忆一些事实、澄清一些想法？你认为这些技巧／方法，自己用得怎么样？
请根据这四点，酌情给自己的作品打分，并一一给出充分理由。
9.7分
（1）感觉不止一个问题。说实话一开始没有想问题就下笔了。但是在写的时候会不可避免地勾带出很多问题，如：姥爷是怎样的人？我为何会拥有这样的童年？人面对死亡恰当的态度是什么？我应该怎样对待姥爷？这些问题是逐层加深的，可能我们也不知道最后的目的地是什么，但是在不停的发问中姥爷乃至生命的轮廓似乎越来越清晰了。
（2）应该有。同上。
（3）我会觉得还是顺其自然，每一个生命状态有它快乐的事和悲哀的事。通过回溯过去（姥爷的过去也是我的将来），会对于一些命运的走向有所了解。比如我欣赏姥爷，但并不是很想成为他那样的人。会想做更有趣，能接受自己、接受世界的人。
（4）讲述算蛮常规的时间顺序（？）技巧倒是没有太刻意用，但会有一些回过头来看觉得“哇，还不错”的地方，列几个：
-开篇用一系列动词营造稚嫩口吻
-“姥爷不会失信的”作为线索出现三次，有不同心情
-倒糖水的地方，三字一断，突出紧迫感
-用原来的事情作比喻，会隐含今昔对比，比如“鲤鱼”“古北水镇铜像”
-最后转换了口吻，换成第二人称“你”，第三人称“那个小男孩”（当然这要归功于泪水）
3、其他的问题&思考（必做）
（1）这份作品，你愿意分享给谁？
还没有想好。暂时没打算给姥爷看，也许以后会删减后打印出来给他。（像当时回忆录删减出来给老师一样（小声））
（2）这个单元的课程任务（从习作到大作品），让你收获了什么？带给你什么新的障碍/困惑了吗？
收获了回望并反思过去的能力。需要进一步做的是将文字付诸现实。啊当然还有，收获了打字速度，写得越来越快了。ddl是最高生产力。
（3）此时此刻，想对作为写手的自己说什么？
写非虚构太累了。我还是博爱幻想。
打卡分区：几止日