童年任务

童年自己
缺乏主见 渴望合群（和别人一样）比较开朗 听话 思维有点跳脱
逻辑性比较差 跟朋友同学很能说 一着急说话就说不清楚
画画 和同学老师的关系

其他人视角－老师（班主任）
认为该事是在自己班级孩子（自己比较喜欢的孩子？）发生的一件还算重要（本着教导孩子的心态） 且令自己生气的事
语文老师 拥护遵循学校的制度 思维相对固话 表述容易抓住一个点不放 性格比较直爽但是有些刻板 严厉 容易急躁
“我告诉你……”“我们现在谈论的是……”“重点在……”语言强调事件本身 不善于倾听和理解