第一单元自评（15分）
本单元作业完成情况自查。
请在按时完成（并且提交）作业的那周那行打勾；未打勾者给出解释/原因⬇️
第一周：起始课给山精提问 DDL9.12日之前✔
第二周：造字 DDL 9.18日之前✔
第三周：假想时空（初稿） DDL 9.25日之前✔
第四周：假想时空（二稿） DDL 10.9日之前✔
1、请参考以下几个维度，给自己的假想时空作品打分（满分10分）
打分：9.5（-0.5：设定不够明确，开头缺乏照应。整体算不错了~~）
完整度——作品写完了吗？
写完了~！例证就是作品，欢迎去读hhh
人物——主人公有什么鲜明特质？
先说萧。某种程度上萧和我很像。她很敏感，是会留意他人漫不经心一句话背后隐喻义的人。譬如母亲说玫瑰“脏东西”，她会不由自主地联想到自己，内心深处解读为对自己的责备。所以她活得小心翼翼，需要不停地暗示自己，不要太听别人的话（想起海子的：不知道明天会醒来在哪只鞋子里）。她曾经在意的是学习，或者是被资优班的噱头所囿而喘不过气。但她内心有善良。她在自卑的同时有强烈的体恤——阻止折花，帮助少年，为打扰花店主人感到抱歉。少年的出现让他开始体会周遭世界，拥抱情感。
再说少年。少年有点像西西弗斯，日复一日燃烧鲜花祭祀灯塔，水底的秩序维系了陆上的秩序。起初他显得野蛮（折花）、笨拙（不会安慰人、不习惯坐车），但他其实非常非常善良。十年前少年在水下拯救了萧，如今萧找回自己的“心脏”——也是少年的玫瑰，算是两个灵魂相互守护、相互报答。
情节逻辑——情节的逻辑链是否连贯，有否脱钩或者不可解之处？
还蛮连贯吧。因为是偏奇幻的小说所以固然会有一些不可解之处，比如开头盘下枯萎的玫瑰（用来设置悬念），还有酒店里四处散落的花，必然不能真实存在，但之所以这么写，其实在侧面描写少年找花有多疯狂，他是爱他的玫瑰的——进一步联想，我想，他是爱她的心脏的。
回味——你个人认为，作品中有什么让人读完不忘的理由吗？有什么可以思考的？有什么会萦绕人心中？
如果能唤起一点读者对生活的热爱，就很成功~自己最喜欢后面相识的部分，借@苍耳同学的表述像“桥梁”勾连起两个灵魂hhh，也勾连起“玫瑰”和“心脏”。尤其在水下给人一种神秘的安全感，没有保留的那种纯粹。
细节——作品中有刻痕一样的独特细节吗？
有很多隐喻的细节，虽然不一定能读出来。列几个——一开始写夕阳吞没，暗示挞坦族只有黑夜能出没；玫瑰的纹理是黑土地；脏东西是否是萧；萧一开始觉得花瓣熟悉，实际是因为幼年在海里见过；以及，最最最爱的，结尾——海下风暴是祭祀仪式，在发梢里摸到玫瑰——因为太喜欢这个结尾了，遂无法写下去萧回归正常生活，因为发现塞不进去摸头发这一段了qwq
2、请给自己这次的创作态度打分（满分5分）
打分：5
你有否用心去寻找自己感兴趣的素材领域？
当然有。这个素材是完全属于我的，属于两周前的我的，之前从未闯入我脑海的，在冥想中被唤醒的。
有否克服时间的困难、内心的畏难情绪去创作初稿？
有。曾经无法想象在周末写一个故事，代价是周日补作业到凌晨（（
3、这个单元的五次课，你收获了什么？（必做）
你对写作这件事的理解和之前有所不同吗？
写作可以很自由，不为任何目的的写作反而会别有一番感觉。但代价是议论文愈发写不好了。
你对作为写作者的自己的理解有和之前不同吗？
会觉得自己太理想主义了。有点托尔斯泰式的矛盾。很多作品里讴歌的现实里也没能做到。遂希望自己在现实里也像故事里一样勇敢。
你更有信心还是更茫然/困惑/害怕了？
对写小说/故事而言更有底气了；对写作文而言更茫然了。习惯自由表述之后更需要刻意训练如何在考场作文里明确点出意图。
你对灵感的产生和捕捉有什么心得体会？
随手记录吧。之前看到一个文章说对着一个物体发散思维就能创造故事，的确如此。比如这次就像写海，于是想象自己在海边，身体随着思维游走，于是扩充出了大纲。
4、这一阶段你对写作产生了什么新的困惑？（必做）
此刻，你在写作上最大的困惑/阻碍是什么？
感觉还是不够吸引人，还没有到看一眼就非常非常想读下去的地步；
在写篇幅稍长的时候，有些转场会很棘手，比如这次思考了很久的一个地方是萧决定带男孩儿找花去，到开始找花，如果写“于是他们骑了车”就会很干，所以想了很久采取了一个类似电影镜头切换的效果，直接聚焦到萧的发梢上去。
加分项（？）：日志打卡，分区名就叫几止日
