1、请具体说说，经过了一个学期的学习，你对写作的理解和来上这门课之前有什么变化？
上这门课之前，或许只是认为这是一节混学分的课，我也确实是只缺一门课的博雅学分。当时想的是，写作课自然就是写写字，这多轻松。后来确实发现并不是这样。写作是要倾注感情的，最开始的文字只是为了完成任务，空洞而又乏味，敷衍萦绕在字里行间。后来稍微好些，有些用心去写，可真当高考的压力来袭，我并不是个能沉得住气的人，写作也就与日俱增的荒废了。
你对于作为写作者的自己呢，自我认知有什么变化？
我不是个合格的写作者，我的大局观没那么强，我并不能全面的展现出故事的走向，给出一个合理的有头有尾的故事。但我起码尝试过，比过去的我要强。
2、18周的学习里，你比较享受哪（几）次课？比较抵触/害怕/厌恶哪（几）次课？原因是什么？
线上的课，因为环境真的很安静，没有其他人的干扰，能够全身心地投入在写字上。平常的课要么去写作业要么和同学大聊其天。最抵触的是读稿会，实在是太尴尬了，整节课都在担惊受怕，没有游戏体验。
3、关于叙事，你学到了什么？还有什么是你想知道而没弄明白的？
故事的架构，故事的矛盾，故事的起承转合。理论都懂，但实际运用起来就跟没学过一样。
关于叙事，你认为自己做到了什么？还有什么是你想做到而没做到的？
有故事的逻辑，有真情实感，故事的人物还比较鲜活。但不吸引人，故事很稚嫩。
4、请挑选三篇自己的习作/作品或者作品中的人物，对它们说说你的心里话
校车男孩：放下过去，认真生活。
蓝衣服：坚定自我，不要让他人对你的生活指手画脚
朱明正：先管好自己，再关注他人
5、说一个这学期课内最开心的时刻吧。
当得知自己的作文能被推上公众号时，还是比较开心的。
6、你认为这门课里做的事、学到的思维，有什么（哪怕任何一点点）可能为未来/之后的你所用的吗？说一说～
写作的经历，数月的思考，都能为之后所用。对于生活认真的反思，对于周边事物认真的观察，对于身边人的关注，都是生存的智慧。
7、如果时间可以倒流，你愿意用怎样不同的方式来上这门课？（或者，还是一切都一模一样？）
一定是在高一学而不是高二。作为一个高二的学生，并不是有很大的精力去投入在这个上面，会有更多要顾及的事，很影响写作。
