调查问卷：20分钟
童年时的自己
（1）性格/思维特点
很记仇，但只要报复过就很容易与别人和解。总看似逻辑严密地考虑一串很长的事情，却会忽略中间关键的细节和纰漏。
（2）语言表达能力
和朋友总聊得很开心，但表达能力很差，只是对方能理解。
（3）关心的事（事发当时/那段时期）
如何让朋友付出代价、会不会太严重引来老师。
上帝视角
（1）事发当时的周边整体环境（天气 景物 场地空间特征 季节光线时间……）
似乎是初夏的上午。很晴朗，阳光很好，地面是绿色塑胶跑道，周边有杨树和滑梯等设施。
（2）事情里其他人有态度吗？环境对于孩子的判断有影响吗？
只有被捉弄的人很懊丧。
（3）这件事跟孩子过去的生活有什么牵连？对之后的生活有什么影响？（孩子因为这个事有什么变化吗？）
之前就常相互捉弄，但从未有过这样顺利的成功。此后意识到即使是我做的计划也是有可能成功的，但也对这次成功的缘由感到费解。
（4）请给这位小朋友起个名字（不要是你的乳名）
陈岑
“我”
燃燃又在追着我不放了，真讨厌。好累啊，也好害怕他抓到我，要是被他追上肯定就会被挠痒痒。我绕着滑梯跑，看到前方其他小朋友丢在地上的几根跳绳。“千万不要碰到跳绳哦，会被绊倒，绊倒就要被追上了。”这样思考着，脑袋里似乎出现了我绊在跳绳上飞出去得画面。突然心生一计：“只要我用跳绳绊倒他，就不会被追上了。”
于是构思了一圈，下次跑到这里时把一根跳绳扯直。本该像动画片里那样系在两头的，但我没有足够的时间去系，实际上也并不会打结。不过这样放着应该就可以了。
再经过时我仔细地跨过跳绳，没掉进自己的陷阱。只等他了。又半圈过去，他好像已经不在后面了，是怎么了呢？我停下等他，也喘喘气。可是时间一点一点过去，好像过去了好久好久，他应该早就过来了才对呀。他不想追着我玩了吗？难道真的被绊倒了吗？这么久不过来，肯定好疼吧，我得去找他。
“你看到燃燃了吗？”我问着班里别的小朋友，不过很快就看到他从滑梯后面走出来。“你去哪里啦？”我问他。他并不说话，只是指指腿。那是什么呢，从线从膝盖缓慢往下走，一直快要走到脚背。他拿手抹了一把，线于是向两边走，抹过的地方剩下一片浅红色。是血啊！原来膝盖破了也会有能往下流的血吗？他如果要去医务室，我跟谁玩呢？我自告奋勇地向老师报告这件事，陪他一起去找医务室的老师了。
“上帝”
一个平常的初夏的上午，平常的幼儿园里，孩子们在追逐着。幼年真是快乐的年龄段啊。前面的孩子笑着跑，但她其实不大喜欢这件事，也好理解，毕竟还要担心被追上。她拿过旁边的跳绳摆在地上，居然是要绊倒对方吗？对于幼儿园的小朋友来讲是一个很棒的计划了吧，不过仅仅是放在地上，不会有效果吧。
那男孩果然远远地就看到了跳绳，他甚至能够想象到自己飞跃过去的样子，不过似乎并没有意识到始作俑者是谁。接着他短腿一迈，结结实实地摔在了地上。呃，看起来我高估了四岁孩子对身体的掌控能力。滑梯另一边的女孩停了下来，困惑地思考着，而男孩慢慢把裤腿卷了起来，看着伤口愣了一会，爬起来向外走着。他不太明白这是为什么。女孩讶异地打量着他，看着蜿蜒而下的血液感到震惊。随即跟老师说过之后就和男孩一起进了楼。
孩子们的友谊似乎不会产生什么裂痕，总能迅速重归于好。真好啊。
想起前几天看到这两个孩子在打闹。似乎男孩总是比女孩跑得快一点、爬得高一点。他真的会被绊倒吗？是否可能是故意摔倒，只是没想到会摔这么重呢？应该确实是不小心吧。他从来都非常要强，不可能为了对方开心而甘心看起来笨手笨脚地被绊倒。这只是孩子的笨拙行动和天真计划恰巧碰上所致的小概率事件。