第三单元作者阐述（5分）
你认为自己最终大作品最闪亮的地方在哪里？
我的大作品最闪亮的地方在于我的写作风格比较复合我的故事。
在创作过程中，你经历了什么困难？你是怎么克服的？（请举例，具体说明）
最困难的是写出一个像样的故事，我的作品到最后也不是一个像样的故事。写故事需要思考事件发展的逻辑，但我相信一个好的故事在有些部分需要逻辑，有些部分需要放松，抛掉逻辑。我在权衡这两者上花了很多心血，但最后的结果并不好，过程也比较痛苦。对故事原型逻辑的的考量是一个让我烦恼的点，一方面我总是认为这个人物不需要一个故事，按照我心目中她的形象，她活得十分超脱，她这种无欲无求的性格就好像在阻止故事的发生。所以很容易写着写着就卡住了。我的解决办法是，回避某个发生过的事件，比如坛蜜母亲的去世（没有敢去用，以后找机会给加上），而是聚焦到心理上的转变，自己接受了虚幻的自己，用这样的自我认同来击溃了水妖。虽然很牵强，但是解决（其实是回避）了问题。
请找班级以外的两位读者为你写一份评论。
班级以外的同龄人：
水妖是不是象征着死亡呢？我的理解是这样的：我的共鸣是我感觉这篇小故事是在讲述存在的意义，关于活着的时候我们能得到的虚幻的感受。
上初二的弟弟：
“有些看不懂，太深奥了。没看懂水妖是怎么死的”
“我喜欢‘入殓师’游戏第五人格里有个角色叫这个”
“最后一句话一看就是中心句，用词很好”（她望着那一片浑水说：“这背后的真颜不管怎样翻阅都无法寻觅得到，我们拥有的只是眼前的这张面孔，我们都只是惶惶度日之人，只是我们的嘴唇鲜艳如血，我们的双眼赤裸如初。”）
结课总结（5分）
你在这门课里做的最有价值的事情是什么？最无趣的事是什么？
最有价值的事情：在写作的过程中真的更加清晰地认识到了自己脑海中不成形的东西到底是什么。给老师和一些同学带来了一些有趣的视角。更加体会到写作的魅力。自己缓慢纠结的写作实践会让我在今后阅读的过程中发现更多东西。
最无趣的事情：拖延，没有规划
对你来说，在这门课里最困难的时刻是什么时候？你如何应对的？
最困难的时刻在学期前半部分的时候，自己陷入了紧张害怕和自我怀疑的漩涡。
应对方法：调整身心，放松。阅读喜欢的文学作品（自己当时有太久没有看文学作品了，都是分析性的东西，这让我在写作中很焦虑），其中伍尔夫的和英格堡巴赫曼的短片小说是对我帮助最大的，感谢她们！
此刻，你对写作有什么新的认知？你对作为写作者的自己有什么新的认知？
没有试图真正写一个故事之前我并没有认识到一个故事是什么，为什么一定要写故事。从无到有努力想出一个故事真的是痛苦却极有收获的过程。
任选习作（5分）