第三单元作者阐述
你认为自己最终大作品最闪亮的地方在哪里？
最闪亮的啊，可能是找到了自己爱写的或者说还比较擅长的表达方式，视觉上色彩的斑斓的描绘，还，挺符合我的美学的，挺喜欢的。
在创作过程中，你经历了什么困难？你是怎么克服的？
半路卡壳。经常性，写着写着卡住了，本身我就是不想好所有的发展我下不了笔，然后写着写着忽然发现后面顺不下去了就极端痛苦，有时候出现在脑子里的只是一个个片段，中间连不上。
感谢山精，我爱山精5555，在询问和交流中吧，获得了很多建议和启发，比如赋予人物一个合理的发展下去的理由，她的心她的思想为她的行动指南，包括关于情感的一些诠释，算是占了解决问题的很大比重！
请找班级以外的两位读者为你写一份评论。
一位是班级以外的同龄人
作者写的扣人心悬，是我感同身受，可爱的小主人公好可怜啊，情感故事跌宕起伏。从开头的相遇，再到最后的放手，人物的成长有目共睹，但长大的小主人公令人心疼。且作者对文章的情节构思十分合乎常理，甚至使我想把自己代入，如果是我，会在久别后看到姐姐的身影时做些什么？是和主人公一样，还是不去追、不去寻，又或是中心参与到姐姐的生活中？细思过后还是希望自己永远不要碰到这种情况，太令人难受了555
——（匿名的幼稚的像小三岁的）大好人
另一位年龄跟你相差3岁以上（大，或者小都可以）
我觉得我能够被这个故事打动，这大概是我自己评判一个故事好坏的非常主观的标准。最喜欢对两位主人公在藏区的一系列活动和经历的描写，非常真实和细腻，我能跟着文字从温安的视角观察姐姐这个人物，逐渐了解她的想法，感受她的温暖，接受她的彩色的馈赠。这种馈赠不是施舍，而是一种润物无声但又直入人心的联系，是一种能让温安去自主地改变对自己、对世界的认知的温柔的牵引力。我很喜欢这种稍带模糊和暧昧的、不加定义的、只能去其中细细体味的关系。因此，我会稍觉得最后对“喜欢”和“爱”的揭露有一点直白，我从自己心底来说，更期望能把这种模糊的感觉保持下去吧。
——一只二十五岁的美丽灵魂
结课总结
你在这门课里做的最有价值的事情是什么？最无趣的事是什么？
最有价值其实是体会到了写作带给我的痛和快感，并不具体到哪一次。可能因为在这之前并不会主动去写些什么（出于至今为止还是需要很久才能落笔的原因吧，也就没能有这方面的体会，新奇的美好感受
最无趣，我觉得我选不出来，有些东西不能叫无趣，只能叫痛苦，但痛苦过后也有快乐。
对你来说，在这门课里最困难的时刻是什么时候？你如何应对的？
写之前的构思，真的很让人崩溃。晚上点好灯，窝在沙发里，对着电脑屏幕，脑子空库的挣扎，困但睡不着。这种每次大作品创作都会出现的场景让我甚至产生的畏缩，感觉每一周都是在消耗灵魂，歇不过来。
我 咕 了。写人物的那篇扔下了，休息了休息，感觉活过来了，但似乎并没有找到可以从根本解决的方法
此刻，你对写作有什么新的认知？你对作为写作者的自己有什么新的认知？
写作，我曾经甚至现在仍愿意把它脑海内各种想法的宣泄，或好或坏。但似乎除去有原始的点子以外写作还需要很多，这可能也是每次让我极为痛苦的，需要想很久将每一个在我看来闪耀的碎片连接在一起，情节的连贯，人物的充盈，剧情的跌宕，它们串在一起合理的发着光，这可能是需要为之努力的。
嘶，说实话并不是很喜欢刨析自我。抛开一直意识到的缺陷或者说不太算缺陷的阶段性特色比如心智处在奇怪的阶段、看的东西永远不够balabala之类的，我最新的认识可能是，我好像，也不是很不喜欢标点符号（奇怪的认识增加了），这些小家伙们真的在给我的作品增色。
任选习作